6th

第１〜３時　中学校体験入学コース＜目標＞中学校の数学の内容にふれることを通して、算数・数学に関する興味を広げる。＜問題＞＜めあて＞［態度］中学校の数学に関心をもち、取り組もうとしている。【観察・ノート】第４・５時　国際コース＜目標＞他の国の...

第16・17時　データの活用に関する習熟・定着　　　　　　　数学的な見方・考え方の振り返り＜目標＞データの活用に関する学習内容の理解を深める。＜問題＞＜めあて＞［知技］データの活用に関する問題を解決することができる。【観察・ノート】第18時...

第11時　変わり方と比例、反比例の習熟・定着＜目標＞変わり方と比例、反比例に関する学習内容の理解を深める。＜問題＞＜めあて＞［知技］変わり方と比例、反比例に関する問題を解決することができる。【観察・ノート】第12・13時　速さ、単位量当たり...

第６・７時　図形の性質の理解の深化＜目標＞図形の性質に関する学習内容の理解を深める。＜問題＞＜めあて＞［知技］図形の性質に関する問題を解決することができる。【観察・ノート】第８・９時　面積・体積の求め方の理解の深化　　　　　　数学的な見方・...

第１・２時　数の表し方と仕組みの理解の深化＜目標＞数の表し方と仕組みに関する学習内容の理解を深める。＜問題＞＜めあて＞［知技］数の表し方と仕組みに関する問題を解決することができる。【観察・ノート】第３時　加減計算の習熟・定着＜目標＞加減計算...

第１時　課題の設定、計画、データの分類整理＜目標＞統計的な問題解決の方法について、目的に応じたデータの収集と分析について考え説明することができる。＜問題＞＜めあて＞［思判表］身の回りの事象について、統計的に解決する問題を設定し、目的に応じた...

第１・２時　図、式、表を使って考える＜目標＞変化する２つの数量を表に表すことを通して、数量関係や規則性を見つける能力を伸ばす。＜問題＞＜めあて＞［思判表］表を活用して変化する 2 つの数量の関係に着目し、対応の規則性を考え、式に表し、その式...

第３時　組み合わせにおける落ちや重なりの無い調べ方＜目標＞組み合わせについて、落ちや重なりのないように調べる方法を考え、図や表などを用いて調べることができる。＜問題＞＜めあて＞［知技］順列や組み合わせについて、落ちや重なりが ないよう に調...

第１時　順列における落ちや重なりの無い調べ方＜目標＞順列について、落ちや重なりのないように調べる方法を考え、図や表などを用いて調べることができる。＜問題＞＜めあて＞［思判表］事象の特徴に着目し、順列について、落ち や重なり がないよ うに、...

第１１時　２つの数量関係に着目した反比例＜目標＞反比例の意味について理解する。＜問題＞＜めあて＞［知技］反比例の意味を理解している。【観察・ノート】［態度］2 つの数量の変わり方に興味をもち、表を使ってその関係を調べようとしている。【観察・...