教育

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ドミニカ共和国の小学校

ドミニカ共和国の初等教育 2017年12月現在ドミニカ共和国の小学校教育隊員は全員教員養成校に派遣されています。小学校(一校配属)→教育事務所(巡回指導)→教員養成校というようにレベルが上がって行くのが一般的なので、他の国よりも要請レベル...
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ベリーズの小学校(授業)

地域教育格差の大きいベリーズ ベリーズは都市部と農村部、南と北での地域間教育格差が大きいことが問題であると考えられています。今回見学したのは都市部の学校のためレベルの高い学校です。他国と異なり、ベリーズの義務教育は小学校までという点もあり...
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ベリーズの小学校(学校・教室環境)

オレンジウォークの小学校 休暇を使い、同期隊員が働く隣国ベリーズの小学校を見学してきました。1校目は協力隊隊員の美術隊員と音楽隊員が派遣されている学校です。公立校ですが、国内屈指の名門校と言われています。もう一校は同じ市内にあり、特別支援...
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モチベーション理論

人間の主要な欲求 教育手法や心理学の法則など世の中が溢れていますが、似た内容のもの多いです。一定のルールで説明できるのではないかと考え、マズローの欲求5段階説とアルダーファのERG理論をベースに様々な教育手法や心理学的効果について考えてみ...
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子育てのポイント「おんぶ」

落ち着きのあるグアテマラの子どもたち グアテマラの子どもたちは日本よりも間違いなく落ち着いています。喧嘩は少なく、人との関わり方が上手で、小一プロブレムも少ないです。その理由の1つが家族の多さでしょう。グアテマラは親戚・家族を大切にし、た...
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楽しさとは

数学的活動の楽しさ 平成10年改訂学習指導要領以来導入されている「楽しさ」という言葉。新学習指導要領でも算数科の目標に「数学的活動の楽しさや数学のよさに気付く」ことが目標の1つとされています。児童が活動の中に楽しさを見出せるような授業をつ...
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水道方式(算数)

水道方式とは 遠山啓先生が1958年に提唱した小学校における計算練習の方式で、水源地から特殊型、退化型へと練習問題を系統的に配列します。水が水源地から各家庭に流れるように型分けがされていたためその名がつきました。その方式は量に基づき、タイ...
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量の体系の基礎知識

日常生活で使う「量」は、長さ・重さ・面積・体積のような空間的なものと、日・時間・分・秒のような時間的なものに分類されていました。しかし、そうした分類ではなく、以下のように分離量と連続量に大別することができます。 分離量(離散量) ...
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算数の教材・教具まとめ

教材・教具について 英語やスペイン語に訳すとどちらもマテリアルになりますが、「教材」は教える内容や素材で、「教具」はそれを教えるための具体的な道具を指します。子どもに教えることをよりわかりやすく、また興味・関心が持てるような教材を設定し、...
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授業のめあてと見通し

学習のねらいを明確に持ち、学習に見通しをもたせる 授業のめあてや流れを明示することで、見通しを持って授業に臨むことができ、主体的な学びが期待できます。学習活動の始まりと終わりを明確に示し、いつまでに何をするのか、どこまでやれば終わりなのか...
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学習時の姿勢

姿勢とは 姿勢にはからだの構えという意味と、心の構えという意味があります。つまり良い姿勢をとるということは、「心構え」もよくなる、ということです。姿勢を分割してみると、「姿」と「勢」となります。「姿」はいうまでもなく、「身体の格好、身なり...
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授業のまとめ・ふりかえりの工夫

めあて、まとめ、振り返りのある授業 1時間で学習するめあてが明確であれば、当然最後のまとめはめあてに対する答えとなってきます。これを「今日の学習で分かったことは?」「学んだことは?」と問えば、子どもは、しっかりとその答えを出すでしょう。そ...
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小学校におけるカリキュラムマネジメント

カリキュラム・マネジメントとは 新学習指導要領のキーワードの1つである「カリキュラム・マネジメント」。これからは、学級担任も積極的にマネジメントに拘らなければなりません。カリキュラムマネジメントとは、学校の教育目標をよりよく達成するた...
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授業力診断シート

授業観察シート ①授業力を支える学習集団を形成する力 ・学習にふさわしい環境づくりを心がけている。 ・基本的な学習ルールを定着させている。 ・明確な指示を出して集団を動かしている。 ②児童生徒を理解する力 ・児童生徒の学習...
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研究授業の見方

研究授業の参加の仕方 授業を見る心構え ただ「授業を見せていただこう」という感覚では、得られるものは多くはありません。 そうではなく、「自分ならどう授業をするだろうか?」と考えながら、自分が授業者になったつもりで見ることが大事です。「...
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授業での話し方

声の出し方 <立った声で、メリハリをつけて> 教師の声は、出来ることなら小さめが良いです。その方が子どもが聴くようになります。逆に、大きすぎるのは子どもの集中力をなくすことがあります。時と場合によって、メリハリをつけましょう。 いわゆ...
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授業での聞かせ方

発表の聞かせ方 発言者を見る 聞くときは耳を傾けるだけではなく、体全体で聞くことを教えます。発言者を見るためには、体の向きを変えさせます。「話す人にはおへそを向けましょう」といった指示がよいでしょう。 反応する うなずいたり、首...
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授業での発表させ方

発言の約束 みんなの方を見て話す 発言は教師とのやりとりではなく、子ども同士のやりとりが基本です。一番遠くの人が聞こえるように話させます。慣れるまでは発表者が向くべき方向の先に目印として、教師が立つようにすると良いでしょう。 ...
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ノート指導のポイント

ノートは思考の土台 ノートは、思考力・判断力・表現力を高める学習活動に欠くことができないものです。めあてをつかむ・課題を解決していく・振り返る等各段階で活用されます。 子どもにきれいなノートを作らせるのが目的ではありません。子どものノー...
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児童の発達と学力保障

子どもの発達 子どもたちは、なぜこの時期、学校に通い、勉強や運動をするのでしょうか。 下のグラフは、人間の各種器官の発達について表したグラフです。9歳〜12歳はいわゆるゴールデンエイジと言われてます。「脳・神経系」の発達は12歳まで...
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授業力自己評価シート

授業力評価シート 某小学校で使用されている授業の自己評価シートです。グアテマラの実態と照らし合わせるとそぐわない項目もありましたが参考になる内容です。 指導技術 Tecnica de enseñanza 本時の学習の流れを示してい...
グアテマラの教育

児童在室調査

背景 授業中にも関わらず、外にいる児童が散見されることが気になっていました。そこで、実際どのくらいの児童が何の目的で外にいるのか実態を調べました。 日時 2017年8月28日(月) 12:50~13:30 晴れ 授業中に外にいる理由...
グアテマラの教育

教師在室調査

教師在室調査 グアテマラでは教師の授業力不足以前に、授業が行われていない実態があります。 また、授業が行われていない以前に、教師が教室にいない実態もあります。 今回は実際に教師がどのくらい教室にいるのかを調査しました。 日時 ...