第８時 被除数が０、除数が１、被除数と除数が同じ数の除法
＜目標＞被除数が０の場面や除数が１の場合、被除数と除数が同じ数の場合の除法計算ができる。
＜問題＞箱に入っているクッキーを、４人で同じ数ずつ分けます。一人分は何こになりますか。
＜めあて＞箱にクッキーが入っていないときについて考えよう。
［知技］a÷a＝1、0÷a＝0、a÷1＝a などの式の意味を理解し、これらの計算ができる。【観察・ノート】
第９時 たしかめよう
＜目標＞学習内容の定着を確認するとともに、数学的な見方・考え方を振り返り価値づける。
＜問題１＞乗法九九を１回適用する除法計算の習熟を図る問題
＜問題２＞除法を適用して解決を図る問題（等分除・包含除）
＜問題３＞除法の意味の理解を確かめる問題
［知技］基本的な問題を解決することができる。【観察・ノート】
［思判表］数学的な着眼点と考察の対象を明らかにしながら、単元の学習を
整理している。【観察 ・ノート】
［態度］単元の学習を振り返り、価値づけたり、今後の学習に生かそうとしたりしている。【観察 ・ノート】
