第３時 ３位数ー３位数の筆算の仕方の説明
＜目標＞３位数ー３位数の筆算の仕方を、数の構成や既習の減法の筆算の仕方を基に考え、説明することができる。
＜問題＞もえさん３１５円持っています。１９４円のスティックのりを買うと、何円のこりますか。
＜めあて＞筆算のしかたを考えよう。
🧠：筆算形式による 3位数の減法計算の仕方💡、答えを求めること✔️
💭：3 位数の減法の筆算の仕方を、既習の筆算の仕方を基に類推し、図や式で🗣️
🚀：既習の筆算の仕方を基に類推し、3 位数の減法の筆算の仕方を🤔🚶♂️
第４時 ３位数ー３位数の筆算（波及的繰り下がりあり）の仕方の説明
＜目標＞３位数ー３位数の筆算（波及的繰り下がりあり）の仕方を、数の構成や既習の減法の筆算の仕方を基に考え、説明することができる。
＜問題＞筆算をしましょう。
＜めあて＞筆算のしかたを考えよう。
🧠：筆算形式による 3位数の減法の計算（一の位へ波及的繰り下がりあり）の仕方💡、答えを求めること✔️
💭：3 位数の減法の筆算（一の位へ波及的繰り下がりあり）の仕方を、既習の筆算の仕方🧱類推し、図や式を🧰🗣️
第５時 １０００ー２〜３位数の筆算の仕方の理解
＜目標＞１０００ー２〜３位数の筆算の仕方を理解し、答えを求めることができる。
＜問題＞２６５円の画用紙を買うために、レジで１０００円さつを出しました。おつりはいくらですか。
＜めあて＞筆算のしかたを考えよう。
🧠：1000－2～3 位数の筆算の仕方💡、答えを求めること✔️
