第７時
＜目標＞一次元表を組み合わせた簡単な二次元表を読むことができる。
＜問題＞３つの学年全体で、いちばん多いけがの原いんは何ですか。
＜めあて＞１つの表にまとめたよさを考えよう。
第８時 いかしてみよう
＜目標＞単元の学習を活用して事象を数理的にとらえ論理的に考察し、問題を解決する。
＜問題＞二次元表から棒グラフを作成し、読み取る問題
第９時 たしかめよう、つないでいこう算数の目
＜目標＞学習内容の定着を確認するとともに、数学的な見方・考え方を振り返り価値づける。
＜問題１＞棒グラフにデータを整理し、棒グラフの読み取り方を確かめる問題
＜問題１＞事象の特徴に着目し、棒グラフに表すのにふさわしい事象を考えるという数学的な見方・考え方を振り返る問題
＜問題２＞１目盛りの大きさに着目し、棒グラフから数量を読み取るという数学的な見方・考え方を振り返る問題
