第１時 10000より大きい数の表し方
＜目標＞一万の位までの数の読み方や書き方、構成や命名数について、数の見方や既習の整数の表し方を基に考え、理解する。
＜問題＞入場けんは、全部で何まいありますか。
＜めあて＞10000より大きい数の読み方や書き方を調べよう。
🧠：既習の整数の表し方を🧰、一万の位までの数の読み方や書き表し方💡
🚀：十進位取り記数法のよさに😯、一万の位までの数について、既習の整数の学習から類推して🤔🚶♂️
第２時 万進法を基にした十万や百万、千万の数の表し方
＜目標＞十万、百万、千万の数の仕組みと千万の位までの読み方や書き方、数の構成について理解する。
＜問題＞佐賀県、宮城県、東京都の人口は何人ですか。
＜めあて＞大きい数の読み方や書き方を調べよう。
🧠：千万の位までの数を読んだり、書いたりすること✔️
第３時 10000より大きい数の読み方や書き方、表し方などの適用問題
＜目標＞十万、百万、千万の数の仕組みと千万の位までの読み方や書き方、数の構成について理解する。
＜問題＞練習問題
💭：100000より大きい数についても、既習の数と同じように🤔られることに🔍、数の仕組みを🗣️
第４時 1000を基にした数の相対的な大きさ
＜目標＞数の相対的な大きさについて、1000を基に考え、説明することができる。
＜問題＞□にあてはまる数を書きましょう。
⑴1000を23こ集めた数は、□。
⑵34000は、1000を□こ集めた数。
＜めあて＞1000をもとにして数の大きさを考えよう。
💭：1000 のまとまりに🔍、数の相対的な大きさについて🤔🗣️
第５時 数直線を用いた10000より大きい数の並び方
＜目標＞１万より大きい数の大小や順序について理解し、「一億」について知る。
＜問題＞10000より大きい数のならび方を調べましょう。
＜めあて＞大きい数について、数直線を使って調べてみよう。
🧠：既習の数の表し方の仕組みを🧰、「一億」について💡
💭：数直線に表される数の大小に🔍、１万より大きな数を数直線に表す方法を🤔🗣️
第６時 大きい数の計算の仕方
＜目標＞数や式の相等関係や大小関係の表し方を理解する。
＜問題＞□にあてはまる、＝、＞、＜の記号を書きましょう。
＜めあて＞計算のしかたをくふうしよう。
🧠：「＝」や「＞、＜」の等号や不等号を🧰、数や式の相等関係や大小関係を表すこと💡
💭：数の相対的な大きさの見方（1000や10000 の何こ分か）に🔍、計算の仕方を工夫し🗣️
第７時 数のいろいろな表し方
＜目標＞数の構成を多面的にとらえ、数の見方を豊かにする。
＜問題＞16000は、どのような数といえるでしょうか。
＜めあて＞１つの数について、いろいろな見方ができるか考えよう。
💭：数の構成を🧱、数の多様な見方について🤔、表現している。
