第８時 312×3などの筆算の仕方
＜目標＞３位数×１位数（部分積がみな１桁）の筆算の仕方について、２位数×１位数の筆算の仕方を基に考え、説明することができる。
＜問題＞１ｍのねだんが３１２円のリボンを、３ｍ買います。代金はいくらですか。
＜めあて＞計算のしかたを考えよう。
🧠：3位数×1位数の筆算の仕方を、既習の乗法九九などを🧰🤔ること✔️
💭：2位数×1位数の筆算の仕方に🔍、3位数×1位数の筆算の仕方を🤔🗣️
第９時 386×2や937×4などの筆算の仕方
＜目標＞３位数×１位数（部分積がみな２桁、及び部分積を加えたときに繰り上がりあり）の筆算の仕方について、既習の乗法の筆算の仕方を基に考え、説明することができる。
＜問題＞386×2、937×4の筆算の仕方をせつ明しましょう。
＜めあて＞筆算のしかたを考えよう。
💭：既習の乗法の筆算の仕方に🔍、3位数×1位数（部分積がみな2桁、及び部分積を加えたときに繰り上がりあり）の筆算の仕方を🤔🗣️
🚀：これまでの筆算の仕方 を振り返り、被乗数や積の桁数が多くなっても、どの位で繰り上がりがあっても、同じやり方で求められることのよさを感じている。
第１０時 乗法の結合法則
＜目標＞３つの数の乗法が１つの式に表せることを知り、乗法の結合法則について理解する。
＜問題＞１こ75円のおかしが、1箱５こずつ入っています。２箱買うと、代金はいくらですか。
＜めあて＞２人の式をくらべて、かけ算のきまりを調べよう。
🧠：乗法の結合法則を🧰5×2を先に計算するなど、工夫して計算すること✔️
第１１時 たしかめよう、つないでいこう算数の目
＜目標＞学習の定着を確認するとともに、数学的な見方・考え方を振り返り価値づける。
＜問題１＞２～３位数×１位数の計算問題
＜問題２＞２～３位数×１位数の文章問題
＜問題３＞２～３位数×１位数の筆算の仕方の理解を確かめる問題
＜問題４＞乗法の結合法則の理解を確かめる問題
＜問題１＞数の構成に着目して、位ごとに分けて計算するという数学的な見方・考え方を振り返る問題
＜問題２＞乗法の交換法則や結合法則を使って、工夫して計算する方法について考えるという数学的な見方・考え方を振り返る問題
🧠：基本的な🛠️✔️
💭：数学的な着眼点と考察の対象を明らかにしながら、単元の学習📋
🚀：単元の学習を⏮️、🌟、今後の学習に🔁
