第４時 はかりの使い方
＜目標＞重さを測定する計器としてはかりがあることを知り、目盛りの読み方を理解する。
＜問題＞筆箱の重さを、はかりを使って調べます。筆箱の重さは何ｇですか。
＜めあて＞はかりのしくみを調べよう。
［知技］秤量1kgのはかりの目盛りの読み方を理解している。
［思判表］数直線と同様にはかりの目盛りが読み取れることに着目し、目盛りの読み方を考え、説明している。
第５時 重さを表す単位「キログラム(kg)」
＜目標＞重さを表す単位「キログラム（kg）」、1kg＝1000gの関係を理解する。
＜問題＞ランドセルの重さを調べましょう。
＜めあて＞重いものの重さの表し方を調べよう。
［知技］1kg＝1000gの単位関係を理解している。
［思判表］既習の秤量1kgのはかりの目盛りの読み方を用いて、秤量2kgのはかりの目盛りの読み方を考え、説明している。
第６時 重さの加減計算
＜目標＞正味、風袋、全体の重さの関係を知り、重さの加法性や測定の仕方の工夫について理解する。
＜問題＞重さ400gの箱に、1kg200gの荷物を入れて送ります。全体の重さはどれだけですか。
＜めあて＞重さの計算について考えよう。
［知技］正味、風袋、全体の重さの関係に着目して、重さを求めたり、1kgの量感を身につけたりしている。
［態度］重さの関係に着目し、重さの加法性や測定したことを振り返り、生活に生かそうとしている。
第７時 重さを表す単位「トン(t)」
＜目標＞重いものの重さを表す単位「トン(t)」、1ｔ＝1000kgの関係を理解する。
＜問題＞上の動物の体重を、小さい数で表すには、どうすればよいでしょうか。
＜めあて＞とても重いものの重さを表すたんいを調べよう。
［知技］重さの単位「トン(t)」、1t＝1000kgについて理解している。
第８時 長さや重さなどの単位と接頭語の関係
＜目標＞長さや重さ、かさなどの既習の単位について、それぞれの量の単位の関係を基に考え、接頭語と単位の関係について説明することができる。
＜問題＞下の長さや重さ、かさのたんいについて調べましょう。
＜めあて＞たんいの前につくことばの意味を考えよう。
［思判表］既習の長さや重さ、かさについての単位とその接頭語に着目して、それぞれの量の単位の関係を考え、説明している。
第９時 たしかめよう
＜目標＞［思判表］既習の長さや重さ、かさについての単位とその接頭語に着目して、それぞれの量の単位の関係を考え、説明している。
［知技］基本的な問題を解決することができる。
［思判表］数学的な着眼点と考察の対象を明らかにしながら、単元の学習を整理している。
［態度］単元の学習を振り返り、価値づけたり、今後の学習に生かそうとしたりしている。
