第８・９時 分数の加法計算
＜目標＞分数の表し方と仕組みに着目し、同分母の分数の加法及び減法の計算方法を考え、説明することができる。
＜問題＞ジュースが、大きいびんに3/10L、小さいびんに2/10L入っています。
合わせて何Lありますか。
＜めあて＞分数でもたし算ができるか考えよう。
［知技］分数の加減法の計算についても、小数の計算と同様に整数の計算で考えられることを理解し、計算することができる。
［思判表］単位分数の何こ分かに着目し、整数と同じように分数の加減法の計算ができることを式や図を用いて考え、説明している。
第10時 たしかめよう
＜目標＞学習内容の定着を確認するとともに、数学的な見方・考え方を振り返り価値づける。
［知技］基本的な問題を解決することができる。
［思判表］数学的な着眼点と考察の対象を明らかにしながら、単元の学習を整理している。
［態度］単元の学習を振り返り、価値づけたり、今後の学習に生かそうとしたりしている。
