第１時 市区町村の位置と範囲の把握
＜ねらい＞xx都道府県の中の、xx市区町村の位置や形を理解する。
＜課題＞xx市区町村は、どこにあるのでしょうか。
🧠：xx市区町村の位置についてわかったことを白地図や言葉でまとめている
第２時 地図の基本的な見方と方位の理解
＜ねらい＞地図の見方や四方位の表し方を理解する。
＜課題＞地図は、どのように読めばよいのでしょうか。
🧠：地図の見方や四方位の表し方を理解し、その場所の位置関係を伝えることができる。
第３時 市区町村の様子への関心形成と学習課題の設定
＜ねらい＞xx市区町村の様子に関心をもち、学習問題を見いだして、学習の見通しをもつ。
＜課題＞わたしたちが住む杉並区は、どのような様子なのでしょうか。
🚀：xx市区町村の様子に関心をもち、学習問題を見いだして、学習の見通しをもつ。
第４時 学校周辺の様子の把握（観察の視点の獲得）
＜ねらい＞学校の周りの様子について調べ、理解する。
＜課題＞学校のまわりはどのような様子になっているのでしょうか。
🧠：学校の周りの様子について興味を持って調べ、観察したことをまとめている。
第５時 学校周辺の様子の調査（見学活動）
＜ねらい＞学校の周りの土地の様子について調べ、理解する。
＜課題＞学校の周りの様子を見学し、かんさつしましょう。
🧠：学校の周りの様子について見学して調べたことを基に白地図や言葉でまとめている。
第６時 学校周辺の地形の理解
＜ねらい＞学校の周りの地形について調べ、理解する。
＜課題＞学校のまわりの土地は、どのような高さや様子になっているのでしょうか。
🧠：学校の周りの地形の様子について調べたことを基にその特徴について白地図や言葉でまとめている。
第７時 学校周辺の土地利用・公共施設の理解
＜ねらい＞学校の周りにある公共施設や古くから残る建造物について調べ、理解する。
＜課題＞学校のまわりの公共しせつやたて物を調べましょう。
🧠：学校の周りの土地利用の様子について調べたことを基に特徴について白地図や言葉でまとめている。
第８時 市区町村全体の地形と土地利用の理解
＜ねらい＞xx市区町村の地形や土地利用について調べ、理解する。
＜課題＞xx市区町村の土地はどのような高さや様子になっているのでしょうか。
また、どのように使われているのでしょうか。
🧠：xx市区町村の土地利用の様子について調べたことを基に特徴について白地図や言葉でまとめている。
第９時 市区町村の交通の特徴の理解
＜ねらい＞xx市区町村の交通の様子について調べ、理解する。
＜課題＞xx市区町村の交通の様子は、どのようになっているのでしょうか。
🧠：xx市区町村の交通の様子について調べたことを基に特徴について白地図や言葉でまとめている。
第10時 市区町村の公共施設の分布の把握
＜ねらい＞xx市区町村の公共施設について調べ、地図に書き込むことができる。
＜課題＞xx市区町村の公共しせつについて調べましょう。
🧠：xx市区町村にはどのような公共施設があるか理解している。
第11時 市区町村役所の位置と働きの理解
＜ねらい＞市区町村役所の場所と働きについて調べ、理解することができる。
＜課題＞市区町村役所のはたらきについて調べましょう。
🧠：市区町村の仕事について言葉でまとめることができる。
第12時 歴史的建造物の分布と特徴の理解
＜ねらい＞建造物について調べ、地図に書き込むことができる。
＜課題＞古くからのこるたて物について、調べましょう。
🧠：市区町村に古くから建造物について理解している。
第13〜15時 市区町村の特徴の整理とガイドマップの作成
＜ねらい＞今まで調べてきた市区町村の様子をガイドマップにまとめる。
＜課題＞学んだことをもとに、xx市区町村のガイドマップを作りましょう。
💭：ガイドマップのテーマを選び、市区町村の特徴を捉えたガイドマップを作ることができる。
第16時 市区町村の特徴の総括と表現（標語・ポスター）
＜ねらい＞「xx市区町村のようす」について、標語やポスターにまとめる。
＜課題＞xx市区町村の様子についてまとめ、学習問題に対する考えをまとめましょう。
xx市区町村の特ちょうを表す標語（ポスター）を作りましょう。
💭：xx市区町村の特徴を表す標語やポスターを作ることができる。
