第５時 ３位数×３位数の筆算の仕方
＜目標＞３位数×３位数の筆算の仕方を理解し、その計算の答えを求めることができる。
＜問題＞412×198を筆算でしましょう。
＜めあて＞筆算のしかたを考えよう。
練習１
🧠：3位数×3位数の筆算の仕方💡、既習の筆算や十進位取り記数法の仕組みを🧰答えを求めること✔️
💭：3位数×3位数の筆算の仕方について、既習の筆算の仕方🧱🤔🗣️
第６時 乗数に０を含む乗法の筆算、末尾に０のある数の乗法の簡便な筆算
＜目標＞乗法に0を含む乗法の筆算や末尾に0のある数の乗法の簡便な筆算の仕方を十進位取り記数法の仕組みを基に考え、説明することができる。
＜問題＞筆算のしかたをくふうしましょう。
＜めあて＞かける数に０があるときの、筆算のくふうを考えよう。
練習２
🧠：十進位取り記数法の仕組みに🔍、乗数に0を含む乗法の筆算や末尾に0のある数の乗法の計算の答えを求めること✔️
💭：十進位取り記数法の仕組みに🔍、簡便な筆算の仕方🤔🗣️
第７時 たしかめよう、つないでいこう算数の目
＜目標＞学習内容の定着を確認するとともに、数学的な見方・考え方を振り返り価値づける。
＜問題１＞大きい数の読み方を確かめる問題
＜問題２＞大きい数の表し方を確かめる問題
＜問題３＞数直線の読み取りを確かめる問題
＜問題４＞10倍、1/10にした数を求める問題
＜問題５＞誤りを修正することにより、３位数×３位数の筆算の仕方を確かめる問題
＜問題１＞整数の仕組みを振り返り、数の表し方を考えるという数学的な見方・考え方をまとめる問題
練習２ 練習３ 練習４ 練習５
🧠：基本的な問題を解決すること✔️
💭：数学的な着眼点と考察の対象を明らかにしながら、単元の学習を📋
🚀：単元の学習を⏮️、🌟、今後の学習に🔁
