分数のたし算とひき算

第６時

＜目標＞同分母分数の加減計算の仕方を、単位分数に着目して既習の加減計算の仕方を基に考え、説明することができる。
＜問題＞
＜めあて＞

［知技］同分母の真分数や仮分数の加減の計算をすることができる。
［思判表］単位分数の個数に着目して、分数の加減計算を既習の加減計算の仕方を基に考え、説明している。

第７時

＜目標＞同分母の帯分数の加法計算の仕方を、帯分数の構造や既習の分数の表し方を基に考え、説明することができる。
＜問題＞
＜めあて＞

［知技］帯分数の構造を用いて、同分母の帯分数の加法計算をすることができる。
［思判表］同分母の帯分数の加法計算の仕方を、帯分数の構造や既習の分数の表し方を基に考え、説明している。

第８時

＜目標＞同分母の帯分数の減法計算の仕方を、帯分数の構造や既習の加法計算を基に考え、説明することができる。
＜問題＞
＜めあて＞

［知技］帯分数の構造や加法計算を基に、同分母の帯分数の減法計算をすることができる。【観察・ノート】

［思判表］同分母の帯分数の減法計算の仕方を、帯分数の構造や既習の加法計算を基に考え、説明している。
［態度］帯分数の加法計算を振り返り、帯分数の減法計算に生かそうとしている。

第９時

＜目標＞学習内容の定着を確認するとともに、数学的な見方・考え方を振り返り価値づける。
＜問題＞
＜めあて＞

［知技］基本的な問題を解決することができる。
［思判表］数学的な着眼点と考察の対象を明らかにしながら、単元の学習を整理している。
［態度］単元の学習を振り返り、価値づけたり、今後の学習に生かそうとしたりしている。