第１時 整数と小数の表し方の仕組み
＜目標＞整数と小数は十進位取り記数法で表され、０から９までの数字と小数点を使うと、どんな大きさの整数や小数でも表せることを考え、表し方を説明することができる。
＜問題＞2135という数と、2.135という数を比べましょう。
＜めあて＞整数や小数のしくみをまとめよう。
3.75ってどんな数？ 数を表そう 練習１ 練習２
💭：整数の表し方（十進位取り記数法）🧱、小数の構成の表し方を🤔🗣️
🚀：整数と小数の構成を統合的に🎯、数の構成を図や式に✍️
第２時 小数の相対的な大きさ、十進位取り記数法の仕組み
＜目標＞小数の相対的な大きさを考え、１、３、４、５、８の数字と小数点を使って
いろいろな小数をつくることを通して、十進位取り記数法の仕組みを確認する。
＜問題＞2.135は、0.001を何こ集めた数ですか。
＜めあて＞0.001をもとにした数の見方を考えよう。
練習３ 数をつくろう
💭：小数について、0.001を単位として相対的な大きさを🤔🗣️
第３時 位や小数点の位置の移り方
＜目標＞整数や小数を10倍、100倍、…すると、位はそれぞれ１桁、２桁、…上がり、
小数点の位置は右に１桁、２桁、…移動することを理解する。
＜問題＞2.98を10倍、100倍、1000倍した数を、下の表に書きましょう。
＜めあて＞10倍、100倍、1000倍すると、どのような数になるか調べよう。
練習４ 練習５
🧠：整数及び小数を10倍、100倍、1000倍した数をつくることが✔️
💭：数の表し方に🔍、数を10倍、100倍、1000倍したときの計算の結果を🤔🗣️
第４時 位や小数点の位置の移り方
＜目標＞整数や小数を1/10、1/100、…にすると、位はそれぞれ１桁、２桁、…下がり、小数点の位置は左に１桁、２桁、…移動することを図や式を用いて考え、説明することができる。
＜問題＞634を1/10、1/100、1/1000にした数、下の表に書きましょう。
＜めあて＞1/10、1/100、1/1000にすると、どのような数になるか調べよう。
練習６ 練習７
🧠：整数や小数を1/10、1/100、1/1000にしたときの、位の下がり方や小数点の位置の移り方💡、それらの数をつくることが✔️
💭：十進位取り記数法に🔍、数を1/10、1/100、1/1000にしたときの位や小数点の位置の移り方を🤔🗣️
第５時 たしかめよう、つないでいこう算数の目
＜目標＞学習内容の定着を確認するとともに、数学的な見方・考え方を振り返り価値づける。
練習１ 練習２ 練習３
🧠：基本的な問題を解決すること✔️
💭：数学的な着眼点と考察の対象を明らかにしながら、単元の学習を📋
🚀：単元の学習を振り返り、🌟たり、今後の学習に🔁
「出典：東京書籍「新編新しい算数５」（令和６年度版）の内容を基に作成」
