第４時 分数を小数や整数で表す方法
＜目標＞整数の商を分数で表せることを活用して、分数を小数で表す方法を考え、説明することができる。
＜問題＞
＜めあて＞
［知技］分数を小数で表す方法を理解し、分数を小数や整数で表すことができる。【観察・ノート】
［思判表］分数を整数の除法の式で表せることを活用して、分数を小数で表す方法を考え、説明している。【観察・ノート】
第５時 小数や整数を分数で表す方法
＜目標＞小数や整数を分数で表す方法を考え、説明することができる。
＜問題＞
＜めあて＞
［知技］小数や整数を分数で表すことができる。【観察・ノート】
［思判表］小数の構成に着目して、小数を分数で表す方法を考え、説明している。【観察・ノート】
第６時 たしかめよう、つないでいこう算数の目
＜目標＞学習内容の定着を確認するとともに、数学的な見方・考え方を振り返り価値づける。
＜問題＞
＜めあて＞
［知技］基本的な問題を解決することができる。【観察・ノート】
［思判表］数学的な着眼点と考察の対象を明らかにしながら、単元の学習を整理している。【観察・ノート】 ［態度］単元の学習を振り返り、価値づけたり、今後の学習に生かそうとしたりしている。【観察・ノート】
