第１時 分母をそろえた計算の意味
＜目標＞異分母の分数の加減計算について、分母をそろえることの意味を考え、説明することができる。
＜問題＞1/2Lの牛にゅうと、1/3Lの牛にゅうがあります。あわせると何Lですか。
＜めあて＞分母のちがう分数のたし算のしかたを考えよう。
💭：異分母の分数の加減計算の仕方について、単位分数に🔍、分母をそろえることの意味を🤔🗣️
🚀：異分母の分数の加減計算は、分母をそろえると計算できることに😯、大きさの等しい分数を見つけ🚶♂️
第２時 大きさの等しい分数の見つけ方
＜目標＞分数の分母と分子に同じ数をかけても、同じ数でわっても、分数の大きさは変わらないことを見いだし、大きさの等しい分数のつくり方を説明することができる。
＜問題＞6/8、9/12のほかに、3/4と大きさの等しい分数を見つけましょう。
＜めあて＞大きさの等しい分数のきまりを見つけよう。
🧠：分数の性質を使った大きさの等しい分数のつくり方💡、大きさの等しい分数をつくること✔️
💭：大きさの等しい分数間にあるきまりを🫣、大きさの等しい分数のつくり方を🤔🗣️
第３時 約分の仕方
＜目標＞「約分」の意味について理解する。
＜めあて＞約分のしかたを考えよう。
🧠：分数の性質を使った約分の仕方💡、約分すること✔️
💭：約分の仕方を、分母と分子の最大公約数に🔍🤔🗣️
第４時 通分の仕方と分数の減法計算
＜目標＞「通分」の意味について理解する。
＜問題＞3/5Lの牛にゅうと、1/4Lの牛にゅうがあります。ちがいは何Lですか。
＜めあて＞通分のしかたを考えよう。
🧠：分数の性質を使った分数の大きさの比べ方💡、異分母の分数を通分すること✔️
第５時 ３つの分数の通分の仕方
＜目標＞「通分」の意味について理解する。
＜問題＞1/2、2/3、1/4を小さい順にならべましょう。
＜めあて＞３つの分数の通分のしかたを考えよう。
💭：通分の仕方を、分母の最小公倍数に🔍🤔🗣️
🚀：分数の性質を🚧、通分の仕方や計算の仕方を🤔🚶♂️
第６時 分数の加減計算の仕方
＜目標＞異分母の分数の加減計算の仕方や答えの表し方を説明することができる。
＜問題＞1/6+3/8の計算のしかたを説明しましょう。
＜めあて＞答えの表し方を考えよう。
🧠：異分母の分数の加減計算の仕方💡、計算✔️
💭：異分母の分数の加減計算の仕方を、単位分数の意味や分数の表現に🔍🤔🗣️
