第７・８時 基準量と割合から比較量を求める方法
＜目標＞和や差を含んだ割合の場合について、比較量を求めることができる。
＜問題＞みかさんは、2000円のマフラーを30％びきのねだんで買いました。代金はいくらでしたか。
＜めあて＞30％びきのねだんの求め方を考えよう。
🧠：割合の和や差を含んだ場合の、比較量の求め方💡、求めること✔️
💭：割引や割増の場面で、ひかれる金額や加える金額、割合に🔍解決の仕方を🤔🗣️
第９時 いかしてみよう
＜目標＞単元の学習の活用を通して事象を数理的にとらえ論理的に考察し、問題を解決する。
💭：学習内容を適切に活用して筋道立てて🤔🛠️
🚀：学習内容を生活に🔁
第１０時 確かめよう、つないでいこう算数の目
＜目標＞学習内容の定着を確認するとともに、数学的な見方・考え方を振り返り価値づける。
🧠：基本的な🛠️✔️
💭：数学的な着眼点と考察の対象を☀️ながら、単元の学習📋
🚀：単元の学習を⏮️、🌟、今後の学習に🔁
