どんな計算になるのかな？（６年）

第１・２時

＜目標＞分数の乗法や除法を適用して問題を解決することを通して、演算を決定する能力を伸ばす。
＜問題＞
＜めあて＞

［知技］適切な立式をして、問題を解決することができる。【観察・ノート】

おぼえているかな？

＜目標＞既習内容の理解を確認する。
＜問題＞
＜めあて＞

［態度］既習を活用して、どのような式で解決すればよいかを考えようとしている。【観察・ノート】