第６時 比と前(後)項の値から後(前)項の値を求める方法
＜目標＞・比と前項（後項）の値から後項（前項）の値を求める方法を考え、説明することができる。
＜問題＞
＜めあて＞
［知技］比の一方の値を求めることができる。【観察・ノート】
［思判表］比の一方の値を求める方法を、比の性質や図を用いて考え、説明している。【観察・ノート】
第７時 全体の量を比例配分する方法
＜目標＞全体の量を比例配分する方法を考え、説明することができる。
＜問題＞
＜めあて＞
［知技］比例配分の問題を解決することができる。【観察・ノート】
［思判表］全体の量を比例配分する方法を、比の性質や図を用いて考え、説明している。【観察・ノート】
［態度］比を図に表すよさに気づき、問題の解決に用いようとしている。【観察・ノート】
第８時 確かめよう、つないでいこう算数の目
＜目標＞学習内容の定着を確認するとともに、数学的な見方・考え方を振り返り価値づける。
＜問題＞
＜めあて＞
［知技］基本的な問題を解決することができる。【観察・ノート】
［思判表］数学的な着眼点と考察の対象を明らかにしながら、単元の学習を整理している。【観察・ノート】
［態度］単元の学習を振り返り、価値づけたり、今後の学習に生かそうとしたりしている。【観察・ノート】
