第９時 既習のグラフを組み合わせたグラフの読み方
＜目標＞既習のグラフを組み合わせたグラフの読み方を理解する。
＜問題＞
＜めあて＞
［知技］いろいろなグラフの特徴を読み取ることができる。【観察・ノート】
第１０時 たしかめよう、つないでいこう算数の目
＜目標＞学習内容の定着を確認するとともに、数学的な見方・考え方を振り返り価値づける。
＜問題＞
＜めあて＞
［知技］基本的な問題を解決することができる。【観察・ノート】
［思判表］数学的な着眼点と考察の対象を明らかにしながら、単元の学習を整理している。【観察・ノート】
［態度］単元の学習を振り返り、価値づけたり、今後の学習に生かそうとしたりしている。【観察・ノート】
