反比例 | matsumoo

第１１時　２つの数量関係に着目した反比例

＜目標＞反比例の意味について理解する。
＜問題＞
＜めあて＞

［知技］反比例の意味を
理解している。【観察・
ノート】
［態度］2 つの数量の変わり方に興味をもち、表を使ってその関係を調べようとしている。【観
察・ノート】

＜目標＞反比例の性質について理解する。
＜問題＞
＜めあて＞

［知技］y が x に反比例するとき、x の値が 1/2 倍、1/3 倍、…になると、それに伴って y の値は 2倍、3 倍、…になることを理解している。【観察・ノート】
［思判表］反比例する 2つの数量の関係について、比例の関係を基に、表などを用いて調べて
いる。【観察・ノート】

＜目標＞y が x に反比例するとき、y＝決まった数÷x と表せることを理解し、反比例の関係を式に表すことができる。
＜問題＞
＜めあて＞

＜目標＞反比例の関係をグラフに表して考察することができ、反比例のグラフの特徴を理解する。
＜問題＞
＜めあて＞

［知技］y が x に反比例するとき、y＝決まった数÷x と表せることを理解し、反比例の関係を式
に表すことができる。【観察・ノート】
［態度］反比例の関係に興味をもち、その関係を式に表そうとしている。【観察・ノート】

＜目標＞・学習内容を適用して問題を解決する。
＜問題＞
＜めあて＞

［知技］基本的な問題を解決することができる。【観察・ノート】

＜目標＞・学習内容の定着を確認するとともに、数学的な見方・考え方を振り返り価値づける。
＜問題＞
＜めあて＞

［知技］基本的な問題を解決することができる。【観察・ノート】
［思判表］数学的な着眼点と考察の対象を明らかにしながら、単元の学習を整理している。【観察・ノート】
［態度］単元の学習を振り返り、価値づけたり、今後の学習に生かそうとしたりしている。【観察・ノート】