第１時 乗法の性質
＜目標＞乗数が１ずつ増減するときの乗数と積の変化の関係や乗法の交換法則の理解を深める。
＜問題＞７×４の答えの見つけ方を考えましょう。
＜めあて＞九九の答えの見つけ方を説明しよう。
ふくしゅう 練習２
🧠：乗法について成り立つ性質（乗数と積の関係）やきまり（交換法則）を活用して、九九の答えを求めることが✔️
💭：乗法について成り立つ性質やきまりを図や式を🧰🤔🗣️
第２時 乗法の分配法則
＜目標＞乗法の分配法則（被乗数を分解）を理解し、九九の答えを求めることができる。
＜問題＞こうたさんの９×７の答えのもとめ方をせつ明しましょう。
＜めあて＞かけられる数を分けて計算すると、答えはどうなるか考えよう。
かけられる数を分けて考えよう 練習３
🧠：乗法の分配法則（被乗数を分解しても積は変わらない）を🧰、九九の答えを求めることが✔️
💭：アレイ図のドットの分け方に🔍、被乗数を分解した乗法の計算の仕方を🤔🗣️
第３時 乗法の分配法則に着目した答えの求め方
＜目標＞乗法の分配法則（乗法を分解）を理解し、九九の答えを求めることができる。
＜問題＞しほさんの９×７の答えのもとめ方をせつ明しましょう。
＜めあて＞かける数を分けて計算すると、答えはどうなるか考えよう。
かける数をわけて考えよう 練習４
🧠：乗法の分配法則（被乗数、乗数を分解しても積は変わらない）を🧰、九九の答えを求めることが✔️
💭：アレイ図のドットの分け方に🔍、乗数を分解した乗法の計算の仕方を🤔🗣️
第４時 乗法の性質やきまり
＜目標＞被乗数や乗数が10のときの答えを、乗法に関して成り立つ性質やきまりを用いて考え、説明することができる。
＜問題＞かけられる数や、かける数が10のかけ算の、答えのもとめ方を考えましょう。
＜めあて＞6×10の答えのもとめ方を考えよう。
練習４
💭：乗数と積の関係や分配法則、交換法則を🧰、被乗数や乗数が10 のときの乗法の答えの求め方を🤔🗣️
🚀：乗法の性質やきまりを活用して被乗数や乗数が 10 の乗法の答えを求めたことを⏮️🌟
第５時 乗法の性質やきまりに着目した答えの求め方
＜目標＞被乗数が10を超える場合の答えを、乗法に関して成り立つ性質やきまりを用いて考え、説明することができる。
＜問題＞いろいろなもとめ方で、12×4の答えをもとめましょう。
＜めあて＞どのようにすれば、12×4の答えをもとめることができるか考えよう。
12×4の答えをもとめよう
13×5の答えをもとめよう
💭：乗法について成り立つ性質やきまりを🧱、12×4 の答えの求め方を図や式を🧰🤔🗣️
🚀：主体的、対話的に学習に取り組む➕乗法の性質やきまりを活用して問題解決したことを⏮️🌟
「出典：東京書籍「新編新しい算数３」（令和６年度版）の内容を基に作成」
