第３・４時 組み合わせにおける落ちや重なりの無い調べ方
＜目標＞組み合わせについて、落ちや重なりのないように調べる方法を考え、図や表などを用いて調べることができる。
＜問題＞4つのチームで、バスケットボールの試合をします。どのチームも、ほかのチームと１回ずつ試合をするとき、どんな対戦があるか調べましょう。
＜めあて＞落ちや重なりがないように調べる方法を考えよう。
🧠：順列や組み合わせについて、落ちや重なりがないように調べるには、図や表などを🧰るとよいこと💡
💭：事象の特徴に🔍、組み合わせについて、落ちや重なりがないように、図や表を🧰、順序よく筋道立てて🤔、調べている。
第５時 いかしてみよう
＜目標＞単元の学習の活用を通して事象を数理的にとらえ論理的に考察し、問題を解決する。
💭：学習内容を適切に📱て筋道立てて🤔🛠️
🚀：学習内容を生活に🔁
第６時 たしかめよう、つないでいこう算数の目
＜目標＞学習内容の定着を確認するとともに、数学的な見方・考え方を振り返り価値づける。
🧠：基本的な🛠️✔️
💭：数学的な着眼点と考察の対象を明らかにしながら、単元の学習📋
🚀：単元の学習を⏮️、🌟、今後の学習に🔁
