第１・２時 まるい形
＜目標＞中心、半径の用語を知り、円の構成の仕方や性質について理解する。
＜問題＞玉入れゲームで、どのようにならべばよいか考えましょう。
＜めあて＞かごから長さが、等しくなるようにならぶためには、どのような線をかけばよいか考えよう。
［知技］まるい形をかく活動を通して、円や中心、半径の意味を理解している。
［思判表］円の中心や半径の長さに着目して、円の構成の仕方や性質について考え、説明している。
第３時 円の性質
＜目標＞直径の意味や直径と半径の関係を理解する。
＜問題＞右の円の半径の長さは、何㎝ですか。
＜めあて＞円の中心の見つけ方を考えよう。
［知技］紙で円を作り、半分に折る活動を通して、直径や直径と半径の関係を理解している。
［思判表］半径や直径の意味に着目して、円の中心の見つけ方を考え、説明している。
第４時 円の作図
＜目標＞コンパスを使って、円をかくことができる。
＜問題＞コンパスを使って、半径５cmの円をかきましょう。
＜めあて＞コンパスを使った円のかき方を考えよう。
［知技］コンパスを用いて、指定された半径の円やその一部を使った模様をかくことができる。
第５時 コンパスの機能
＜目標＞コンパスは等しい長さをはかり取ったり移したりすることができることを理解する。
＜問題＞家からゆうびん局までと、ゆうびんポストまででは、どちらが近いでしょうか。
＜めあて＞長さを、ものさしではからずにくらべる方ほうを考えよう。
［知技］コンパスを用いて、等しい長さをはかり取ったり、移したりすることができる。
［態度］コンパスの機能を知り、活用するよさを価値づけている。
