第１時 「比例」の意味
＜目標＞「比例」の関係について理解する。
＜問題＞直方体の高さが高さが１㎝、２㎝、３㎝、…と変わると、体積はどのように変わりますか。
＜めあて＞直方体の高さ⬜︎㎝と体積◯㎤の関係を調べよう。
体積の変わり方を調べよう
🧠：比例の関係について💡、一方が2倍、3倍、…になると、もう一方も2倍、3倍、…になること💡
🚀：伴って変わる2つの数量の変わり方を🤔🚶♂️
第２時 表にない部分の数量の求め方、比例の関係
＜目標＞比例の関係を使って、表にない部分の体積の求め方を考え、説明することができる。
＜問題＞1の直方体で、高さが30cmの時の体積を求めましょう。
＜めあて＞比例の関係を使って考えよう。
🧠：表を用いて比例の関係を見いだすこと✔️
💭：比例の関係を使った体積の求め方を🤔🗣️
第３時 数直線を用いた式の立て方や答えの求め方
＜目標＞・数直線が比例の関係を表していることを理解し、数直線を活用して問題を解決する。
・リボンを買う長さと代金という既習場面を比例の関係ととらえ、比例の関係を表した数直線を用いて、式の立て方や答えの求め方を考え、説明することができる。
＜問題＞１mのねだんが80円のリボンがあります。買う長さが１m、２m、３m、…と変わると、
それにともなって代金はどのようになりますか。
＜めあて＞数直線の図を使って、問題を解決しよう。
🧠：既習のかけ算の場面について比例の関係であること💡、数直線を使って問題を解決すること✔️
💭：比例の関係に🔍、数直線を使った式の立て方や答えの求め方を🤔🗣️
第４時
＜目標＞単元の学習の活用を通して事象を数理的にとらえ論理的に考察し、問題を解決する。
💭：学習内容を適切に活用して筋道立てて🤔🛠️
🚀：学習内容を生活に🔁
